| نگارش قبل در دو طرفنگارش قبلنگارش بعد | نگارش قبل |
| start [2026/07/15 12:47] – [🧑🤝🧑 ترکیب پیشنهادی اعضای کارگروه (متمرکز بر معاونت آموزشی)] akbar | start [2026/07/15 12:50] (فعلی) – [🗓️ برنامه ریزی عملیاتی و گامهای اجرایی] akbar |
|---|
| با عنایت به ساختار معاونت آموزشی در دانشگاههای علوم پزشکی که شامل مدیریتهای تخصصی متعددی است، ترکیب اعضا به شرح زیر پیشنهاد میشود: | با عنایت به ساختار معاونت آموزشی در دانشگاههای علوم پزشکی که شامل مدیریتهای تخصصی متعددی است، ترکیب اعضا به شرح زیر پیشنهاد میشود: |
| |
| **رئیس کارگروه**: معاون آموزشی دانشگاه (به عنوان عالیترین مقام اجرایی در حوزه آموزش، اختیار لازم برای تغییر فرآیندها و پیگیری مصوبات را دارد). | **رئیس کارگروه**: معاون آموزشی دانشگاه (به عنوان عالیترین مقام اجرایی در حوزه آموزش، اختیار لازم برای تغییر فرآیندها و پیگیری مصوبات را دارد). |
| | **دبیر کارگروه**: مدیر یا کارشناس ارشد مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی (EDC). این مرکز به طور طبیعی متولی برنامهریزی آموزشی، ارزشیابی و ارتقاء کیفیت آموزش است و حضور آن برای مستندسازی و بهبود فرآیندها حیاتی میباشد. |
| **دبیر کارگروه**: مدیر یا کارشناس ارشد مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی (EDC). این مرکز به طور طبیعی متولی برنامهریزی آموزشی، ارزشیابی و ارتقاء کیفیت آموزش است و حضور آن برای مستندسازی و بهبود فرآیندها حیاتی میباشد. | **عضو ثابت از حوزه برنامهریزی و نظارت**: مدیر یا نماینده تامالاختیار از مدیریت امور آموزشی (که متولی اصلی نظارت بر اجرای آییننامهها، برنامهریزی آموزشی و امور دانشجویان است). |
| | **عضو ثابت از حوزه تحصیلات تکمیلی**: مدیر مدیریت تحصیلات تکمیلی (برای پوشش فرآیندهای ویژه دانشجویان کارشناسی ارشد، دکتری تخصصی و دستیاری). |
| **عضو ثابت از حوزه برنامهریزی و نظارت**: مدیر یا نماینده تامالاختیار از مدیریت امور آموزشی (که متولی اصلی نظارت بر اجرای آییننامهها، برنامهریزی آموزشی و امور دانشجویان است). | **عضو ثابت از حوزه فناوری اطلاعات و آمار آموزشی**: کارشناس ارشد واحد آمار و انفورماتیک معاونت آموزشی (مسئول سامانههای آموزشی و ارائه دادههای آماری دانشجویان). |
| | **نمایندگان مدیریتهای تخصصی**: نمایندگانی از مدیریت توسعه آموزش بینالملل (در صورت وجود دانشجویان غیرایرانی) و دبیرخانه هیأت علمی (برای فرآیندهای مرتبط با اعضای هیأت علمی) به عنوان عضو متغیر یا ناظر. |
| **عضو ثابت از حوزه تحصیلات تکمیلی**: مدیر مدیریت تحصیلات تکمیلی (برای پوشش فرآیندهای ویژه دانشجویان کارشناسی ارشد، دکتری تخصصی و دستیاری). | |
| | |
| **عضو ثابت از حوزه فناوری اطلاعات و آمار آموزشی**: کارشناس ارشد واحد آمار و انفورماتیک معاونت آموزشی (مسئول سامانههای آموزشی و ارائه دادههای آماری دانشجویان). | |
| | |
| **نمایندگان مدیریتهای تخصصی**: نمایندگانی از مدیریت توسعه آموزش بینالملل (در صورت وجود دانشجویان غیرایرانی) و دبیرخانه هیأت علمی (برای فرآیندهای مرتبط با اعضای هیأت علمی) به عنوان عضو متغیر یا ناظر. | |
| * | |
| ===== 📝 شرح خدمات و وظایف کلیدی (با رویکرد آموزشی) ===== | ===== 📝 شرح خدمات و وظایف کلیدی (با رویکرد آموزشی) ===== |
| |
| |
| 💡 نکته مهم اجرایی: در حوزه آموزش، مستندسازی صرفاً یک کار اداری نیست، بلکه باید به تسهیل امور دانشجویان و شفافسازی رویهها برای کارکنان و اساتید منجر شود. بنابراین، حتماً از نظرات نمایندگان دانشجویان و اساتید در فرآیند مستندسازی استفاده شود تا خروجی کارگروه کاربردی و عملیاتی باشد. | 💡 نکته مهم اجرایی: در حوزه آموزش، مستندسازی صرفاً یک کار اداری نیست، بلکه باید به تسهیل امور دانشجویان و شفافسازی رویهها برای کارکنان و اساتید منجر شود. بنابراین، حتماً از نظرات نمایندگان دانشجویان و اساتید در فرآیند مستندسازی استفاده شود تا خروجی کارگروه کاربردی و عملیاتی باشد. |
| | |
| | |
| | ^ نام ^ نامخانوادگی ^ سن ^ |
| | | علی | محمدی | ۳۴ | |
| | | سارا | حسینی | ۲۸ | |